Είμαι απόφοιτος του τμήματος ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών .Eπίσης έχω πραγματοποιήσει μεταπτυχιακό στη δημιουργική γραφή στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο καθώς και αντίστοιχες μεταπτυχιακές σπουδές πάνω στις νέες τεχνολογές, τη ρομποτική και το Data mining στα εκπαιδευτικά δεδομένα στο Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος. Ακόμη είμαι απόφοιτος του διεθνούς μουσικού σχολείου MMS (MODERN MUSIC SCHOOL) και κατέχω πτυχίο αγγλικών.

Διδάσκω το μάθημα της θεατρικής αγωγής σε δημοτικά σχολεία απο το 2012 ενώ έχω διδάξει μουσική σε Αθηναικά Ωδεία (ΩΔΕΙΟ ΝΕΑΣ ΦΙΛΟΘΕΗΣ,ΜΟΥΣΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ κ.α.)Έχω επίσης συμμετάχει ως μουσικός σε διάφορα μουσικά projects και συνεργασίες (ΠΑΝΟΣ ΜΠΙΡΜΠΑΣ,THE COLD FEET ,BELLEVILLE,VANILLA SWING,THE VERDANTS,NO BRASS BAND, ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΙΚΛΗΣ,ΓΙΩΤΑ ΝΕΓΚΑ κ.α.).

Έχω δουλέψει ως εκπαιδευτής ενηλίκων σε Δ.Ι.Ε.Κ., σε συλλόγους Α.Μ.Ε.Α.,σε κέντρα πρόληψης , σε Κ.Δ.Α.Π., σε ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ και καλλιτεχνικά εργαστήρια.

Ως ηθοποιός έχω συμμετάσχει σε διάφορες παραστάσεις (ΠΕΤΡΙΝΟΣ ΧΡΟΝΟΣ 2014 ΚΕΡΚΥΡΑ-ΤΟ ΑΙΝΙΓΜΑ ΤΟΥ ΤΡΑΓΟΥ 2015 ΣΑΓΙΑΔΑ ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ κ.α.).Παράλληλα είμαι μέλος του Δικτύου για το θέατρο στην εκπαίδευση και επιλέχτηκα τον ιούλιο του 2017 ανάμεσα σε άλλους ηθοποιούς και performers απο όλο τον κόσμο να λάβω μέρος στο ΛΥΚΕΙΟ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ με εκπαιδευτές διεθνούς φήμης.

Εχω παρακολουθήσει μαθήματα και σεμινάρια υποκριτικής και perfomance απο ηθοποιούς και σκηνοθέτες (ΣΤΑΘΗΣ ΛΙΒΑΘΙΝΟΣ,ΜΙΧΑΗΛ ΜΑΡΜΑΡΙΝΟΣ,ΑΜΑΛΙΑ ΜΟΥΤΟΥΣΗ,ΣΜΑΡΩ ΓΡΗΓΟΡΙΑΔΟΥ κ.α.).

Εχω παρακολουθήσει μαθήματα από διάφορους drummers και μουσικούς της εγχώριας αλλα και ξένης σκήνης (ΝΙΚΟΣ ΣΙΔΗΡΟΚΑΣΤΡΙΤΗΣ, ΑΛΕΞΗΣ ΚΤΙΣΤΑΚΗΣ κ.α.)

Ιδιαίτερη σημασία κατά τη διδασκαλία των μαθημάτων μου δίνεται, μεταξύ άλλων, στην εξάσκηση της γλώσσας, της δημιουργικής φαντασίας, της παρατηρητικότητας, της εκφραστικότητας και της μίμησης.

Μέσα από ποικίλες θεατρικές τεχνικές δίνεται έμφαση •στην ανάπτυξη της γλωσσικής και εκφραστικής ικανότητας (μέσω του αυτοσχέδιου διαλόγου και των λεκτικών παιχνιδιών), •στη σωματική έκφραση και κινησιολογική ανάπτυξη σε σχέση με τον χώρο, την ομάδα, τον παρτενέρ (αυτο-συγκέντρωση, πειθαρχία, συλλογική συνείδηση, επικοινωνία), •στην καλλιέργεια δεξιοτήτων (πρωτοβουλία, αλληλοσεβασμός, ομαδική συνεργασία, συλλογικότητα), •στην ψυχοσωματική έκφραση (μέσα από το ελεύθερο παιχνίδι, τον οργανωμένο αυτοσχεδιασμό, την παντομίμα και τη μιμική), •στην εξοικείωση με το θεατρικό περιβάλλον και τις μεταμφιέσεις (χώρος, χρόνος, σκηνή, κοστούμια, μάσκα, σκηνικά), στη βιωματική μύηση στους κώδικες του θεάτρου. Φυσικά οι θεατρικές τεχνικές χρησιμοποιούνται ευρυματικά και για την διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων.

Βασικό εργαλείο σε όλες αυτές τις τεχνικές είναι ο ρυθμός!

Έτσι, με την εφαρμογή όλων των παραπάνω οι εκπαιδευόμενοι -παιδιά ή ενήλικες- προσεγγίζουν την τέχνη του θεάτρου, αλλά και έρχονται σε δημιουργική επαφή με τις διάφορες τεχνικές ανάπτυξής του.

Προσφάτως έχω ενσωματώσει τις νέες τεχνολογίες και την ρομποτική στα μαθηματά μου σε μία προσπάθεια όσμωσης του στοιχείου του συναισθήματος και του ψυχισμού που προέρχεται από τον κόσμο του θεάτρου με την λογική που πηγάζει από την τεχνολογία και τις επιστήμες . Όλα αυτά στην υπηρεσία της διαπαιδαγώγησης και της καλλιέργειας των μαθητών.