top of page

Ενδυνάμωση ομάδας, συνεργασία, επικοινωνία, χωροταξική αντίληψη.

  • cpapaemman
  • Aug 23, 2022
  • 2 min read

Updated: Sep 15, 2022

Ένα από τα βασικά εμπόδια που αντιμετωπίζει ο εκπαιδευτικός σε ένα μαθητικό σύνολο είναι η έλλειψη συνοχής. Ιδιαίτερα τις τελευταίες δεκαετίες το συγκεκριμένο φαινόμενο έχει καταστήσει την παρουσία του αισθητή σε μεγάλο βάθμο. Για να καλλιεργηθεί αυτό το κλίμα χρειάζεται χρόνος, επιμονή και φυσικά υπομονή. Σε αυτό το post θα παρουσιάσω ένα παιχνιδάκι που όποτε το έχω χρησιμοποιήσει έχει λειτουργήσει ευεργετικά για την ομαδοσυνεργατικότητα της τάξης .







Αρχικά χρειαζόμαστε χώρο, οπότε μπορείτε να βάλετε στην άκρη τα θρανία μαζί με τα παιδιά.( Σε μελλοντικό ποστ θα εξηγήσω πως μπορούν τα παιδιά να εκπαιδευτούν στο να παραμερίζουν τα θρανία). Αφού έχουμε δημιουργήσει χώρο βάζουμε στο πάτωμα πλαστικοποιημένες εικόνες που είτε έχουμε εκτυπώσει από το διαδίκτυο είτε είναι δημιουργήματα των παιδιών ύστερα από κάποιο μάθημα εικαστικών.
Οι εικόνες μπορεί να έχουν μία θεματική προσέγγιση (π.χ.χρώματα, ιδέες, αξίες κ.τ.λ.). Υπολογίζετε τον αριθμό των μαθητών και βάζετε κάτω από μία και χωρίζετε την τάξη σε ομάδες ( οι κόκκινοι, οι ταδε ήρωες από ένα animation κ.ο.κ.) .





Φροντίζετε οι κάρτες να είναι όσοι οι μαθητές και μία παραπάνω. Έπειτα συμβουλεύετε τους μαθητές να κινούνται γύρω από τις κάρτες ενώ παίζει μία μουσική (συνήθως βαζω κάτι τέτοιο. Πατήστε τον σύνδεσμο για να ακούσετε το κομμάτι.)

Μόλις σταματήσει η μουσική όλοι πρέπει να βρίσκονται σε μία εικόνα με τα δύο τους πόδια. Έτσι φτιάχνονται οι ομάδες ανάλογα με την εικόνα. Και τώρα το ζουμί της υπόθεσης, ο εμψυχωτής είναι εναντίον όλης της τάξης. Σκοπός του είναι να πατήσει την εικόνα που μένει ελεύθερη. Δεν μπορεί να τρέξει , τα παιδιά πρέπει να τρέξουν για να πατήσουν πάνω στην εικόνα. Πάντα μία εικόνα θα μένει ελεύθερη και αυτή θα βάζει στο μάτι ο εκπαιδευτικός. Φυσικά υπάρχουν και κανόνες. Δεν σέρνουμε τις εικόνες, και δεν πατάμε δύο εικόνες μία με κάθε πόδι, πάντα πατάμε μία και με τα δύο πόδια.

Είναι ωραίο να μπούνε και ρόλοι στο παιχνίδι π.χ. Δικτάτορας και λαός, Γκιούλιβερ και μικροσκοπικά ανθρωπάκια



Καλή διασκέδαση !!!!!!! Στο τέλος για να μας νικήσουν πρέπει να γίνουν Ομάδα !!!









 
 
 

Comentários


 Η είσοδος των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση μας έχει προσδώσει καινούριες δυνατότητες στη μαθησιακή αλλά και εκπαιδευτική διαδικασία. Μία από αυτές φυσικά είναι η μαγνητοφώνηση με διάφορα μέσα. Πόσες φορές δεν χρησιμοποιούμε αυτά τα μέσα για να ηχογραφήσουε τη φωνή κάποιου μαθητή είτε για κάποια ραδιοφωνική εκπομπή , παράσταση, είτε για κάποια επένδυση εικόνας με ηχητικό υλικό είτε ακόμη και για μία ζωντανή παρουσίαση.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Σε μία εποχή που η εικόνα μας έχει κατακλύσει ο ήχος είναι το ακντίδοτο σε αρκετές καταστάσεις. Φυσικά και μας λύνει τα χέρια σε δύσκολες περιπτώσεις (π.χ. σε θεατρικές παραστάσεις το μεγάλο πρόβλημα είναι .... δεν ακούγονται τα λόγια, σε σχολικές ταινίες πολλά παιδιά αισθάνονται άβολα στην κάμερα αλλά είναι πιο άνετα στο μικρόφωνο). Ακόμη και για μαθησιακούς σκοπούς η ηχογράφηση της φωνής των παιδιών μπορεί να αποβεί εργαλείο για ανίχνευση τυχόν δυσκολιών στην άρθρωση, 'εκφραση ,ατοιμότητα κ.α. (Πάντα φυσικά με τη γονική συναίνεση.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ένας μικρός κατάλογος από tips θα καταστεί πολύ βοηθητικός και θα αποτελέσει μία πεπατημένη για περαιτέρω διερεύνηση από τον εκάστοτε εκπαιδευτικό.

  1.     Ηχογραφώ σε ήσυχο περιβάλλον για να μην υπάρχουν παρεμβολές στο τελικό αποτέλεσμα. (παιδιά που φωνάζουν, ομιλίες, εξωτερικό περιβάλλον) . Επιλέγω μία αίθουσα σχετικά απομονωμένη και διαλέγω μόνο τα παιδιά που θα μιλήσουν.                      

  2.    Έχω επίγνωση των λεκτικών δυνατοτήτων του κάθε παιδιού και του αναθέτω απόσπασμα που να έχει δυνατότητα να μάθει.                                                                    

  3.      Πριν επιχειρήσω την ηχογράφηση πραγματοποιώ μέσα στην τάξη μία εισαγωγική παρουσίαση σχετικά με την επιστήμη του ήχου ( Πως μιλάω στο μικρόφωνο, κάνουμε απόλυτη ησυχία κατά την διάρκεια της ηχογράφησης, εξασκώ τη φωνή μου, πως αλλάζουν οι χαρακτήρες ανάλογα με την υφή, το τεμπο, την τονικότητα της φωνής)                                                                                                                                                                           

 4.   Επιλέγω προσεχτικά τον εξοπλισμό που θα αγοράσω προκειμένου να μην σπαταλήσω υπέρογκα ποσά για μία ηχογράφηση (Πολλές φορές το ίδιο το κινητό έχει μεγαλύτερες δυνατότητες και αποδεικνύεται πιο αξιόπιστο για σχολικές ηχογραφήσεις) 

 

  5.       Χρησιμοποιώ εύχρηστο και ευκολοκατανόητο λογισμικό για επεξεργασία του ηχητικού υλικού 

 Αυτά είναι τα βασικά συστατικά για μία σωστή ηχογράφηση. 

 Όσο για τον εξοπλισμό, τα σύγχρονα κινητά έχουν απίστευτες δυνατότητες ηχογράφησης και σχετικά με το editing , δηλαδή την επεξεργασία των ηχητικών αποσπασμάτων , προτiμήστε το audacity.  Πατώντας πάνω στη λέξη οδηγείστε στον ιστότοπο που μπορείτε να κατεβάσετε το αντίστοιχο λογισμικό.

                  Kαλή περιηγηση στον μαγικό κόσμο του μαθητικού ραδιοφώνου. 

                 Πατώντας πάνω στο απο κάτω logo κατευθύνεστε στον διαδικτυακό χώρο του european scoll radio για να ενημερωθείτε για διαγωνισμούς , επιμορφώσεις και εκδηλώσεις σχετικά με τον θεσμό του ραδιοφώνου στο σχολικό περιβάλλον.

      

αρχείο λήψης (12).jpg
images (5).jpg
αρχείο λήψης (1).png
images (4).jpg
αρχείο λήψης (15).jpg
αρχείο λήψης (13).jpg
αρχείο λήψης (14).jpg

 Ηχογράφηση ... κάποια μικρά tips .

bottom of page