Θησέας μέρος τρίτο

cpapaemman
Nov 20, 2022
2 min read

Updated: May 8, 2024

Στο τελευταίο μέρος της ιστορίας ο Θησέας επιστρέφει στην πατρίδα.

ΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΔΩ

Κάποιες ερωτήσεις στην αρχή.

Που γεννήθηκε ο Θησέας?
Ποιος ήταν ο πατέρας του , τι έκανε πριν γεννηθεί?
Πόσους ληστές αντιμετώπισε?
Τι έκανε ο καθένας?
Ποια τον βοήθησε να βρει τον δρόμο στον λαβύρινθο?
Τι έκρυβε ο λαβύρινθος?
Γιατί ο Μίνωας πολέμησε τους Αθηναίους ? κ.τ.λ.

Στη συνέχεια δημιουργία του χαρακτήρα του Θησέα και συνομιλία μαζί του με το https://character.ai/

Αφού παρακολουθήσουν την παρακάτω παρουσίαση :

ΘΗΣΕΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ

Αρχικά δημιουργούμε με τα παιδιά ένα καράβι φτιάχνοντας ανάλογο σχήμα με τα σωματά τους και βάζουμε ένα παιδί Θησέα, να τους δείχνει τον δρόμο και μία κοπέλα να κάνει την Αριάδνη. Συνοδεύουμε με κατάλληλη μουσική . Το καράβι φτιάχνεται σαν tableaux vivant με ένα ενα τα παιδιά να λαμβάνουν θέσεις με υπόδειξη του εμψυχωτή.

Στη συνέχεια το σχήμα διαλύεται και τα παιδιά κάνουν οτι ξαπλώνουν σε παραλία, τοτε ενα παιδί με ένα πλαστικό μπουκάλι κάνει οτι πίνει κρασί και μπορεί να αυτοσχεδιάσει λεκτικά. Ανακαλύπτει το κορίτσι που κάνει την Αριάδνη την σκεπάζει με ένα μεγάλο πανί και κατώντας από το χέρι την παίρνει μακριά. Μουσική από κάτω.

Στην επόμενη σκηνή ξαναφτιάχνεται το πλοίο και ένα παιδί κάνει ότι βλέπει το πλοίο και πέφτει από μία καρέκλα . Όλα τα παιδιά φωνάζουν δυνατά : Εκεί έγινε το Αιγαίο πέλαγος.

Σαν κατάληξη της δραματοποίησης έχουμε ένα μεγάλο γλέντι με χορογραφία που μπορούνε να κάνουν όλα τα παιδιά ( Στυλιζαρισμένες κινήσεις).

Στο τέλος μπορώ να κάνω Quiz Παρακάτω.

https://learningapps.org/12102259 QUIZ 1

https://learningapps.org/15490665 QUIZ 2

Ωραία θα ήταν αν υπάρχει χρόνος η τάξη να χωριστεί σε ομάδες και η κάθε ομάδα να διαλέξει να παραστήσει ένα στιγμιότυπο από την ζωή του Θησέα για αξιολόγηση της όλης δράσης και διερεύνηση κατανόησης από την πλευρά των μαθητών.

Το μάθημα μπορεί να τελειώσει με ακίνητη εικόνα όλων σε μία χώρα του Θησέα και έπειτα με το https://www.remove.bg/ αφαιρούμε το background και προσθέτουμε κάτι που δημιουργούμε με το https://www.imagine.art/ ύστερα από προτάσεις των παιδιών και μία συλλογική διαδικασία .

ΚΑΛΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ !!!!!

Comments

Couldn’t Load Comments

It looks like there was a technical problem. Try reconnecting or refreshing the page.

Η είσοδος των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση μας έχει προσδώσει καινούριες δυνατότητες στη μαθησιακή αλλά και εκπαιδευτική διαδικασία. Μία από αυτές φυσικά είναι η μαγνητοφώνηση με διάφορα μέσα. Πόσες φορές δεν χρησιμοποιούμε αυτά τα μέσα για να ηχογραφήσουε τη φωνή κάποιου μαθητή είτε για κάποια ραδιοφωνική εκπομπή , παράσταση, είτε για κάποια επένδυση εικόνας με ηχητικό υλικό είτε ακόμη και για μία ζωντανή παρουσίαση.

Σε μία εποχή που η εικόνα μας έχει κατακλύσει ο ήχος είναι το ακντίδοτο σε αρκετές καταστάσεις. Φυσικά και μας λύνει τα χέρια σε δύσκολες περιπτώσεις (π.χ. σε θεατρικές παραστάσεις το μεγάλο πρόβλημα είναι .... δεν ακούγονται τα λόγια, σε σχολικές ταινίες πολλά παιδιά αισθάνονται άβολα στην κάμερα αλλά είναι πιο άνετα στο μικρόφωνο). Ακόμη και για μαθησιακούς σκοπούς η ηχογράφηση της φωνής των παιδιών μπορεί να αποβεί εργαλείο για ανίχνευση τυχόν δυσκολιών στην άρθρωση, 'εκφραση ,ατοιμότητα κ.α. (Πάντα φυσικά με τη γονική συναίνεση.

Ένας μικρός κατάλογος από tips θα καταστεί πολύ βοηθητικός και θα αποτελέσει μία πεπατημένη για περαιτέρω διερεύνηση από τον εκάστοτε εκπαιδευτικό.

Ηχογραφώ σε ήσυχο περιβάλλον για να μην υπάρχουν παρεμβολές στο τελικό αποτέλεσμα. (παιδιά που φωνάζουν, ομιλίες, εξωτερικό περιβάλλον) . Επιλέγω μία αίθουσα σχετικά απομονωμένη και διαλέγω μόνο τα παιδιά που θα μιλήσουν.
Έχω επίγνωση των λεκτικών δυνατοτήτων του κάθε παιδιού και του αναθέτω απόσπασμα που να έχει δυνατότητα να μάθει.
Πριν επιχειρήσω την ηχογράφηση πραγματοποιώ μέσα στην τάξη μία εισαγωγική παρουσίαση σχετικά με την επιστήμη του ήχου ( Πως μιλάω στο μικρόφωνο, κάνουμε απόλυτη ησυχία κατά την διάρκεια της ηχογράφησης, εξασκώ τη φωνή μου, πως αλλάζουν οι χαρακτήρες ανάλογα με την υφή, το τεμπο, την τονικότητα της φωνής)

4. Επιλέγω προσεχτικά τον εξοπλισμό που θα αγοράσω προκειμένου να μην σπαταλήσω υπέρογκα ποσά για μία ηχογράφηση (Πολλές φορές το ίδιο το κινητό έχει μεγαλύτερες δυνατότητες και αποδεικνύεται πιο αξιόπιστο για σχολικές ηχογραφήσεις)

5. Χρησιμοποιώ εύχρηστο και ευκολοκατανόητο λογισμικό για επεξεργασία του ηχητικού υλικού

Αυτά είναι τα βασικά συστατικά για μία σωστή ηχογράφηση.

Όσο για τον εξοπλισμό, τα σύγχρονα κινητά έχουν απίστευτες δυνατότητες ηχογράφησης και σχετικά με το editing , δηλαδή την επεξεργασία των ηχητικών αποσπασμάτων , προτiμήστε το audacity. Πατώντας πάνω στη λέξη οδηγείστε στον ιστότοπο που μπορείτε να κατεβάσετε το αντίστοιχο λογισμικό.

Kαλή περιηγηση στον μαγικό κόσμο του μαθητικού ραδιοφώνου.

Πατώντας πάνω στο απο κάτω logo κατευθύνεστε στον διαδικτυακό χώρο του european scoll radio για να ενημερωθείτε για διαγωνισμούς , επιμορφώσεις και εκδηλώσεις σχετικά με τον θεσμό του ραδιοφώνου στο σχολικό περιβάλλον.

Θησέας μέρος τρίτο

Recent Posts

Comments

Ηχογράφηση ... κάποια μικρά tips .